Андрущак Г.В., Спиридонова О.И. Образовательные кредиты и высшее образование в России (на англ. яз.). // Андрущак Г.В., Лаборатория институционального анализа экономических реформ, ГУ ВШЭ, Россия. gandroushchak@hse.ru; Спиридонова О.И., Лаборатория институционального анализа экономических реформ, ГУ ВШЭ, Россия.ospiridonova@hse.ru, WP10/2007/04. – М.: ГУ ВШЭ, 2007. – 20 с.

В работе представлены результаты исследования склонности к использованию института образовательного кредитования среди студентов российских вузов. Образовательные кредиты являются для России новым инструментом финансирования образования. Их значимость для общества и польза для образовательных институтов широко признаны, что придает изучению потенциала образовательного кредитования большое значение. Задача данного исследования заключается в анализе двух гипотез: (1) могут ли образовательные кредиты помочь вузам привлечь студентов из необеспеченных семей и (2) будут ли студенты из относительно состоятельных семей обращаться за образовательными кредитами (для перераспределения стоимости высшего образования и обеспечения высокого уровня индивидуального потребления в течение периода обучения) при принятии решения о том, какие средства направлять на оплату обучения. Результаты показывают, что на склонность к образовательному кредитованию главным образом влияют доход и его детерминанты; влияние предыдущего кредитного опыта и представлений о роли высшего образования также значимо, но менее значительно.

Полный текст

Вернуться к списку препринтов